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	第三屆空間設計學會設計作品發表會作品評論。評論者：楊裕富作品名稱：樹德幼兒原設計案。設計者：紀順堂樹德幼兒原設計案，我以使用、構造施工與風格三大項評論如下：一，使用層次：由於原先之建築設計已有充分之考量，所以在室內設計上所企圖達成的設計構想，諸如：動線整合、使用安全、空間整合、學習意象表達、置物空間充分利用等等設計企圖，都能完善達成。在設計手法上，空間的整合透過部分牆面敲除及廚房、廁所、用餐空間的調整，使原先的空間改變後顯得更為通透，且通風採光等物理條件也明顯的有所改善。我們從室內改建前與改建後的對照圖面，就可以瞭解一樓的大廳由原先兩間（大廳與大教室）打通為一大間，且將原先資源教室改為具曲線舞台線的一般教室。另，增加了更寬闊的殘障坡道，也使這一整間的大廳在使用上更為靈活。二，構造施工與用材層次：本案的改建，充分把握不危及構造體的原則。唯，就施工與用料層次而言，就照片來說，仍有部分可以加強。如：照片三走道下方收納櫃之構想很好，但是梯座拉出後的直立版顯得極為脆弱，不但有尖角的危險性，伸出的直立版也可能因收納使用頻繁而受損，似宜另加角條補強，並施R角予以改進。又如：在大廳藍色海洋走道之頂光照明燈具，以藍色薄版（可能是壓克力版）來延伸燈具造形，以形成藍色海洋波浪的意象，這樣的作法固然無可厚非，但是，似乎這藍色薄版可以更加密集，一方面可以使日光燈的照射更為均勻，另一方面也可使側向延伸於欄杆之高低起伏，更像波浪造形。再者，本案在表面建材的選擇上，似乎可以找些更具『高貴感』的『木紋』，而非只用貼柚木皮加深咖啡護角，顯得廉價十足（照片三）。這些都是施工與用材層次可以加強的地方。在色彩部分，就留在風格評論裡說明。三，風格層次：幼稚園的室內空間該有什麼風格？或是說幼稚園的空間以敘事設計的角度來看，該說些什麼故事？這當然是人言人殊。不過就本設計案的表達而言，似乎想表達出一個快樂學習的海陸公園這樣的故事（如果以照片一與照片二來比較的話，修改前是想說一個具象的故事，而修改後想說的是一個抽象的故事）。我認為幼稚園的室內空間應該表達出本土的中國的乃至於台灣的童話故事，諸如嫦娥奔月、周歲抓周、成年禮、虎姑婆等等。以這些本土的童話故事為主軸，再添加一些『社會化的故事』（如：高雄市海港，乃至海洋國家）與外國的童話故事（如：白雪公主）、現代童話故事（如：史奴比）為附加元素，來塑造一個歡樂童年的學習樂園。（色彩部分：有一些橘色配綠色對比過強，並不協調）













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	評樹德幼兒原設計案
	BY評論者：楊裕富