2003年上學期建築與室內設計三第三次設計題目
題目：台灣媳婦台灣子文教中心

一、背景說明：
在2003年初，政府相關單位發佈統計資料顯示台灣目前每一百對新分夫婦中，
有二十對為外籍新娘，其中八對是東南亞外籍新娘，十二對是大陸新娘。同時
政府相關單位發佈統計資料也顯示：台灣目前每一百位新生兒中，有二十四位
是外籍新娘所生。

依現有規定，東南亞之外籍新娘於結婚四年後即取得中華民國公民權，大陸之
外籍新娘於結婚後七年或十一年及取得中華民國公民權。所以外籍新娘的稱呼
似乎有些歧視。另一方面，這些外籍新娘既然嫁給『台灣人』理應稱為台灣媳
婦，所生之新生兒當然稱為台灣之子，但是這些馬上就要佔人口總數五分之一
到四分之一的『國民』與『未來的主人翁』，在人文環境的適應上、在教育權
、工作權的培養與照顧上，似乎頗為『弱勢』且少有人注意。

政府有鑑於此，所以推出一系列『服務』，諸如：移民（移進與移出）政策的
落實，歸化者的篩檢與宣示效忠中華民國，從嚴調整『雙重國籍』政策等等。
其中與本案有關者，就是在各縣市政府所在地，成立『台灣媳婦台灣子文教中
心』，希望藉由縣市政府相關單位（如：教育單位、民政單位、警察戶政單位
）的配合，而由社會局處室主導成立『台灣媳婦台灣子文教中心』，其主要功
能如下：一、對台灣風俗民情及『公民責任與權利』的瞭解，二、國語文及方
言的學習，三、我國食物與烹飪習慣與技巧的養成，四、台灣媳婦在台生活聯
誼，五、社工服務與暫時性托嬰服務。

二、題目、基地與空間要求
基地：在各縣市政府所在地找一塊約400--600米平方的土地，最好能選與縣市
政府相關單位交通上、聯繫上比較方便的地點。
空間內容：由建築師自訂，但至少有以下的空間
2-1.管理人員及社工辦公室（約四至五人）。
2-2.電腦教室兼語言教室兩間（每間約容納30人上課）。
2-3.烹飪教室一間（容納十二人學習，兩套示範教學器材）。
2-4.室內聯誼廳兼活動場所一處（必要時可改為臨時餐廳）。
2-5.小型托兒空間（要鄰近管理人員及社工辦公室）。
2-6.戶外活動場所一處。
2-7.其他必要之空間。
空間特色要求：
2a..在立面與空間上，要能顯示台灣傳統建築、中國大陸傳統建築與東南亞傳
統建築，三者風貌的混合與協調（使用者多為農村地區），以解『台灣媳婦』
思鄉之苦。
2b..在立面與造形上，也要能顯示中華民國在台灣的科技與經濟的便利與成就。
2c..在立面與空間上，也要能顯示地方政府的『服務性』與便民性。

三、題目訓練目標：
3-1.基地尋找及設計計畫書調整
3-2.熟悉營建法規、配置計畫及建築設計
3-3.建築風格（式樣）的運用、熟悉style study、case study在設計能力開發上的作用
3-4.室內設計與細部設計

四、進度與圖面要求
（十一週：發題與自行快速設計）
進度：
十二週：改圖與討論（基地分析、計畫書調整、個案分析、式樣分析、快速設計結果討論）
十三週：改圖
十四週：建築設計完成，各組自行小評（建築模型、配置圖1/200、平立剖圖1/100）
十五週：改圖
十六週：改圖
十七週：建築與室內設計完成，本題目總評或期末總評
（室內模型、室內平面1/50、剖立面1/50、細部設計1/30或更清楚）
（十八週：期末設計課檢討與展覽）

圖面與模型：
第十四週，建築模型含基地比例自訂（各組小評後圖與模型併入十七週之圖面與模型）
第十七週，室內模型要比建築模型（長寬度）大一倍以上

五、楊裕富老師所帶之組特別規定
5-1.基地分析、個案分析、式樣分析均要有圖面或照片資料為憑，分析報告後要將這些資料
於自己設的網站中發表。
5-2.同學於發題後開始申請兩個以上的免費網頁空間，練習網站架設。並將自己架設的網站
連回課程網站（楊裕富開課：建築與室內設計三四http://www.yuntech.edu.tw/~yangyf/lsp/）
。於十四週時要將分析資料與建築設計案發表於網站。總評時，要將全部設計案發表於網站。

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